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郭昭佑
教授兼幼教所所長
| 職稱 | 教授兼幼教所所長 |
|---|---|
| 校內分機 | 66131 |
| 電子郵件 | chaoyu@nccu.edu.tw |
| 類別 | 專任 |
| 研究專長 | 教育行政、學校行政、課程評鑑、教學視導 |
- 郭昭佑*, 2023.12, '發展性視導可行方案調查研究, ' 教育行政, No.12, pp.1-11.(*為通訊作者)
- 陳美如*;郭昭佑;曾莉婷, 2023.03, '國際課程評鑑研究課題與趨勢分析： 2000-2020年, ' 教育研究與發展期刊, Vol.19, No.1, pp.107-140.(TSSCI)(*為通訊作者)
- 郭昭佑*, 2023.02, 'Quality Regulation in Higher Education in Asia-Pacific: Roles of Quality Assurance and National Qualification Frameworks, '.(*為通訊作者)
- 呂家愷;周碧惠*;郭昭佑, 2022.07, '社會與情緒技能研究趨勢與OECD跨國調查研究之啟示—社會情緒學習的重要性, ' 教育研究月刊, No.339, pp.123-143.(*為通訊作者)
- 周碧惠*;郭昭佑, 2022.06, '高等教育全球化之文獻計量分析, ' 高等教育, Vol.11, No.7, pp.47-81.(*為通訊作者)
- Mei-JuChen;Chao-YuGuo;Chia WeiTang*, 2022.03, 'Monitoring learning-oriented school education: Indicator construction and their application, ' Studies in Educational Evaluation, Vol.73, pp.101142.(SSCI)(*為通訊作者)
- Meihua Zhu;Chao-Yu Guo;Angela Yung-Chi Hou;Mei-Shiu Chiu, 2021.06, 'Graduate employment in higher education: applying bibliometrics to world-system theory, ' Journal of Education and Work, Vol.34, No.3, pp.356-372.(SCOPUS)
- 羅恩冕;郭昭佑, 2021.04, '德國教育數位化趨勢與挑戰及對臺灣的啟示, ' 教育研究月刊, No.324, pp.127-144.
- 陳美如(Meiju Chen);郭昭佑(Chaoyu Guo);王海燕(Hiyan Wang), 2021.01, '臺灣潛在課程研究回顧與展望, ' 課程與教學季刊, Vol.24, No.1, pp.113-148.(TSSCI)
- Hou, A. Y. C.*;Hill, C.;Guo, C. Y.;Tsai, S.;Justiniano Castillo, D. R., 2020.07, 'A comparative study of relationship between the government and national quality assurance agencies in Australia, Japan, Malaysia and Taiwan: policy change, governance models, emerging roles, ' Quality in Higher Education, Vol.26, No.3, pp.284-306.(SCOPUS)(*為通訊作者)
- 王少芸;郭昭佑, 2020.06, '高等教育創業教育指標建構與應用之研究：以台灣U-start創新創業計畫為例, ' 高等教育, Vol.15, No.1, pp.1-38.
- Mei-ju Chen;Hsin-hsien Fan;Chao-Yu Guo;Jia-Ling Kang, 2020.03, 'How Do They Transform? The Story of Two Primary Schools about Curriculum Leadership and Development in Taiwan Curriculum Reform., ' International Journal of Social Sciences & Educational Studies, Vol.7, No.1, pp.42-61.
- Yi-Ning Chen;Jia-Ling Kang*;Chao-Yu Guo, 2020.02, 'The Construction of Meta-evaluation Indicators of Taiwan’s University Program Evaluation: JCSEE Program Evaluation Standards as a Framework, ' International Journal of Humanities, Arts and Social Sciences, Vol.6, No.1, pp.10-24.(*為通訊作者)
- 郭昭佑;張廷祥;康佳鈴, 2020.01, '教師專業發展評鑑之後設評鑑研究, ' 教育研究月刊, No.309, pp.59-79.
- 周碧惠;郭昭佑, 2019.06, '高等教育學務人員專業能力、組織承諾與工作滿意度關係之研究, ' 教育行政研究, Vol.9, No.1, pp.21-49.
- 陳美如;郭昭佑, 2019.01, '非學校型態實驗教育之活化教學個案研究：學會學習的系統觀點。學會學習個案研究, ' 課程與教學, Vol.1, No.22, pp.39-70.(TSSCI)
- Angela Yung Chi Hou;Chaoyu Guo;Karen Hui Jung Chen;Christopher Hill, 2018.12, 'The implementation of self-accreditation policy in Taiwan higher education and its challenges to university internal quality assurance capacity building., ' Quality in Higher Education, Vol.5, No.24, pp.1-22.(SCOPUS)
- 溫宥基;郭昭佑, 2018.12, '國際文憑(IB)課程內涵與成夜初探—以Diploma Programme(DP)為例, ' 中等教育, Vol.4, No.69, pp.56-73.
- 溫宥基;郭昭佑, 2018.09, '國際文憑(IB)課程之趨勢與啟示, ' 教育研究, No.293, pp.121-138.
- 李康莊;郭昭佑, 2018.03, '小型學校創新經營策略—美國KIPP學校創新經營模式的啟示, ' 教育研究, No.287, pp.115-128.
- 羅恩冕;郭昭佑, 2018.03, '我國大學學生評鑑教師教學指標之研究：概念構圖的調整應用, ' 教育研究與發展期刊, Vol.1, No.14, pp.1-34.(TSSCI)
- 郭昭佑*, 2018.01, '微觀大學校務評鑑的後設視角, ' 評鑑雙月刊, No.71, pp.18-20.(*為通訊作者)
- 郭昭佑*, 2017.12, '校長評鑑之後設評鑑指標建構, ' 教育行政研究, Vol.7, No.2, pp.31-55.(*為通訊作者)
- 鐘巧如;郭昭佑;湯志民, 2017.08, '國民小學校長空間領導、教師社群運作與學生學習成效關係之研究, ' 教育政策論壇, Vol.23, No.3, pp.131-165.(TSSCI)
- 郭昭佑*;鄭芳蘋, 2017.06, '教學視導的新趨勢—正向視導概念的發展, ' 教育研究, No.278, pp.110-119.(*為通訊作者)
- 陳美如*;郭昭佑, 2017.03, '國際教育評鑑實踐之研究, ' 中等教育, Vol.68, No.1, pp.22-40.(*為通訊作者)
- 康佳鈴;郭昭佑, 2017.02, 'O2O概念在教學上的應用, ' 台灣教育評論, Vol.6, No.3, pp.217-223.
- 陳美如*;郭昭佑, 2017.01, '板橋模式國語實驗教材生成與影響之研究 --以口述史為方法, ' 課程與教學, Vol.20, No.1, pp.127-158.(TSSCI)(*為通訊作者)
- 郭昭佑;陳培菱, 2017.01, '師資培育的最後一哩路—Capstone課程概念的應用, ' 教育研究, Vol.273, pp.67-80.
- 郭昭佑*;楊文彥, 2016.12, '行動學習融入社團課程之可行性－以某高職英檢社團為例, ' 臺灣教育評論月刊, Vol.5, No.12, pp.21-27.(*為通訊作者)
- 郭昭佑;陳怡寧, 2016.10, '校長在教學視導上的角色與行動架構, ' 教育研究, Vol.265, pp.77-90.
- 郭昭佑;魏家文, 2016.04, '創新班級經營：網路社群媒體之應用, ' 台灣教育評論, Vol.5, No.4, pp.21-27.
- 楊文彥;郭昭佑, 2015.12, '行動學習融入社團課程之可行性－以某高職英檢社團為例, ' 台灣教育評論, Vol.5, No.12, pp.21-27.
- 郭昭佑;張雅婷, 2015.06, '高等教育評鑑中來自學生的聲音—剖析學生評鑑教師教學的實施及其影響因素, ' 教育行政研究, Vol.5, No.1, pp.37-61.
- 郭昭佑*;陳美如, 2014.08, '以信任為教師專業發展評鑑的關鍵因素—以一所小學為例, ' 教育資料與研究, No.114, pp.39-60.(*為通訊作者)
- 陳美如;郭昭佑, 2014.05, '課程導向之國際交流教育個案研究—以資訊科技為媒介, ' 教育資料與研究, No.113, pp.171-203.
- 李家安;郭昭佑, 2014.01, '教師工作滿意度的新觀點-從第三域的視角出發, ' 台灣教育評論月刊, Vol.3, No.2, pp.101-105.
- 郭昭佑;陳美如, 2013.10, '評鑑信任初探—校務評鑑制度專業化之可行策略, ' 教育行政與評鑑, No.14, pp.59-82.
- 陳美如;郭昭佑, 2013.05, '兒童的課程理解—以自然與生活科技學習領域為例, ' 教育資料與研究, Vol.0, No.109, pp.139-170. 參考連結
- 郭昭佑;張雅婷, 2013.04, '高等教育評鑑的另類思維—標竿學習, ' 教育研究, Vol.0, No.228, pp.63-75.
- 秦夢群;陳清溪;吳政達;郭昭佑, 2013.02, '臺灣教師專業發展評鑑實施成效調查研究, ' 教育資料與研究, Vol.0, No.108, pp.57-84.
- 郭昭佑;張雅婷, 2013.01, '標竿學習應用於高等教育之個案研究啟示, ' 台灣教育評論月刊, Vol.2, No.2, pp.112-121. 參考連結
- 郭昭佑*;溫宥基, 2012.12, '信任—評鑑的重要元素, ' 台灣教育評論月刊, Vol.1, No.14, pp.15-21.(*為通訊作者) 參考連結
- 湯志民*;陳木金;郭昭佑;朱佳如, 2012.12, '中小學校長評鑑層面初構, ' 教育研究, Vol.0, No.224, pp.5-17.(*為通訊作者)
- 陳美如*;郭昭佑, 2012.10, '後標準化—看待課程評鑑的另類途徑, ' 課程與教學, Vol.15, No.4, pp.1-24.(TSSCI)(*為通訊作者)
- 郭昭佑*;邱婕欣;張雅婷, 2012.07, '從投入到產出—大學有院如何確保學生的學習成效？, ' 教育研究月刊, Vol.0, No.219, pp.102-113.(*為通訊作者)
- 陳美如*;郭昭佑, 2012.05, '後標準化—看待課程評鑑的另類途徑, ' 課程與教學,.(TSSCI)(*為通訊作者)
- 郭昭佑*, 2012.03, '大學研究中心現況調查、評鑑可行方案及指標建構之研究, ' 高教評鑑中文特刊, Vol.0, No.特刊S, pp.65-89.(*為通訊作者)
- 侯蘊玹*;郭昭佑, 2012.01, '教科書選用之指標及影響因素—以國民小學藝術與人文領域為例, ' 教育研究月刊, Vol.0, No.213, pp.86-96.(*為通訊作者)
- 陳美如*;郭昭佑, 2011.12, '後標準化(post-standardization)對學術評比的啟示, ' 台灣教育評論月刊, Vol.2, No.1, pp.19-20.(*為通訊作者) 參考連結
- Guo Chao Yu*, 2011.06, 'Higher education in a global society, ' Higher Education, Vol.62, No.2, pp.259-261.(SSCI)(*為通訊作者)
- 陳美如*;郭昭佑, 2011.06, '中小學國際教育指標建構之研究：科學與文化取向, ' 教育研究月刊, Vol.0, No.207, pp.93-99.(*為通訊作者)
- Chao Yu Guo*, 2011.06, 'Higher education in a global society, ' Higher Education, Vol.62, No.2, pp.259-261.(SSCI)(*為通訊作者)
- 陳美如*;張美玉;郭昭佑, 2010.07, '兒童眼中的自然與生活科技學習領域：與兒童對話後的理解, ' 教育研究月刊, No.195, pp.107-120.(*為通訊作者)
- 陳美如*;郭昭佑, 2008.12, '傾聽孩子的聲音：理想中的學校與課程, ' 教育研究月刊, No.176, pp.98-110.(*為通訊作者)
- 陳美如*;郭昭佑, 2008.05, '兒童眼中的學校, ' 教育研究月刊, No.169, pp.98-108.(*為通訊作者)
- 郭昭佑*, 2007.07, '以評鑑永續教師專業發展-台灣經驗, ' 香港教師學報, No.6, pp.54-61.(*為通訊作者)
- 郭昭佑*;陳美如, 2007.03, '評鑑學家的系譜—一趟探尋《評鑑根源》之旅, ' 當代教育, Vol.15, No.1, pp.181-191.(TSSCI)(*為通訊作者)
- 郭昭佑*, 2006.12, '當教育與評鑑相遇—教育評鑑意涵探究, ' 教育行政與評鑑學刊, No.2, pp.19-42.(*為通訊作者)
- 陳美如*;郭昭佑, 2005.12, '學校參與課程評鑑之研究—從工作坊開展的學習歷程, ' 當代教育研究, Vol.13, No.4, pp.65-94.(TSSCI)(*為通訊作者)
- 郭昭佑*;陳美如;洪若烈, 2005.03, '建構生活課程發展評鑑指標—精釋研究法在指標建構上的應用, ' 教育與心理研究, Vol.28, No.1, pp.1-20.(TSSCI)(*為通訊作者)
- 郭昭佑*, 2005.02, '學校自我評鑑可行性探究, ' 教育政策論壇, Vol.8, No.1, pp.159-184.(TSSCI)(*為通訊作者)
- 郭昭佑*, 2004.12, '學校評鑑的內與外？—初探學校本位評鑑、自我評鑑與內部評鑑概念區隔, ' 教育資料集刊, No.29, pp.195-207.(*為通訊作者)
- 郭昭佑*, 2004.08, '讓訊息趨近真實—借鏡360度回饋看教育人事評鑑, ' 教育研究資訊, Vol.12, No.4, pp.107-128.(TSSCI)(*為通訊作者)
- 陳美如*;郭昭佑, 2003.10, '課程評鑑者角色之研究—併論內外部課程評鑑功能最大化途徑, ' 國立台南師範學院學報, Vol.12, No.4, pp.129-148.(TSSCI)(*為通訊作者)
- 閻自安*;郭昭佑, 2003.08, '標竿學習對教育評鑑的啟示, ' 教育研究, No.112, pp.78-90.(*為通訊作者)
- 郭昭佑*;陳美如, 2003.03, '學校本位課程評鑑概念與基礎探究, ' 國立台北師範學院學報, Vol.16, No.1, pp.1-28.(TSSCI)(*為通訊作者)
- 陳美如*;郭昭佑, 2002.12, '英美兩地學校本位課程評鑑方案比較研究, ' 教育學刊, No.19, pp.235-257.(TSSCI)(*為通訊作者)
- 陳美如*;郭昭佑, 2002.08, '學校本位課程評鑑之實徵性研究-楊明國小為例, ' 教育與心理研究, Vol.25, No.2, pp.307-339.(TSSCI)(*為通訊作者)
- 陳美如*;郭昭佑, 2002.06, 'Teacher Development and Curriculum Evaluation toward the 21st Century: The Application of Empowerment Evaluation for Curriculum Evaluation, ' ASIA-PACIFIC JOURNAL OF TEACHER EDUCATION & DEVELOPMENT, Vol.5, No.1, pp.105-127.(*為通訊作者)
- 陳美如*;郭昭佑, 2002.04, '課程評鑑典範的轉移, ' 教育研究月刊, No.96, pp.95-106.(*為通訊作者)
- 陳美如*;郭昭佑, 2002.03, '賦權增能評鑑的理論探究：對課程評鑑的啟示, ' 暨大學報, Vol.6, No.1, pp.61-93.(*為通訊作者)
- 郭工賓*;郭昭佑, 2002.02, '校長辦學績效評鑑之意義、實施現況與指標內涵評析, ' 教育政策論壇, Vol.5, No.1, pp.112-144.(TSSCI)(*為通訊作者)
- 郭昭佑*, 2001.11, '教育評鑑指標建構方法探究, ' 國教學報, No.13, pp.251-278.(*為通訊作者)
- 郭昭佑*;陳美如, 2001.10, '學校本位課程評鑑指標建構初探, ' 師大學報, Vol.46, No.2, pp.193-212.(TSSCI)(*為通訊作者)
- 郭昭佑*, 2001.09, '攜手更生校園國際研討會出席國際會議報告, ' 科學發展月刊, Vol.29, No.9, pp.687-688.(*為通訊作者)
- 陳美如*;郭昭佑, 2001.08, '教師如何從事課程評鑑：從賦權增能評鑑理念談起, ' 教育研究月刊, No.88, pp.83-93.(*為通訊作者)
- 郭昭佑*, 2001.06, '學校本位評鑑-內外部評鑑的差異與結合, ' 政大學報, No.82, pp.27-62.(TSSCI)(*為通訊作者)
- 郭昭佑*, 2001.04, '學校本位評鑑的理念與實踐-以台北縣柑園國中為例, ' 師大學報, Vol.46, No.1, pp.21-44.(TSSCI)(*為通訊作者)
- 郭昭佑*, 2000.12, '集群分析法在學校輔導工作評鑑指標之應用, ' 教育與心理研究, No.23, pp.215-234.(TSSCI)(*為通訊作者)
- 郭昭佑*, 2000.12, '學校層級評鑑之問題探究, ' 政大學報, No.81, pp.31-72.(TSSCI)(*為通訊作者)
- 郭昭佑*, 2000.11, '學校本位課程評鑑—對九年一貫課程發展的啟示, ' 教育研究資訊, Vol.8, No.6, pp.16-34.(TSSCI)(*為通訊作者)
- 郭昭佑*, 2000.10, '學校本位評鑑-對台灣教育評鑑的啟示, ' 學校行政雙月刊, No.10, pp.59-70.(*為通訊作者)
- 郭昭佑*, 2000.08, '概念構圖法在評鑑指標建構之應用-以國民中學校務評鑑指標建構為例, ' 教育政策論壇, Vol.3, No.2, pp.173-203.(TSSCI)(*為通訊作者)
- 郭昭佑*, 2000.07, '學校本位評鑑理念：在課程評鑑上的應用, ' 國教學報, No.12, pp.21-38.(*為通訊作者)
- 郭昭佑*, 1999.11, '學校本位評鑑的觀點及其建構, ' 師友, No.389, pp.40-43.(*為通訊作者)
- 郭昭佑*, 1999.10, '學校層級評鑑的新趨勢—學校本位的觀點, ' 研習資訊, Vol.16, No.5, pp.69-79.(*為通訊作者)
- 郭昭佑*, 1999.08, '高等教育辦學取向政策之探究：集群分析在大學表現指標之應用, ' 教育政策論壇, Vol.2, No.2, pp.68-97.(TSSCI)(*為通訊作者)
- 郭昭佑*, 1999.06, '高職免試入學政策之相關問題研究, ' 教育與心理研究, Vol.22, No.1, pp.61-86.(TSSCI)(*為通訊作者)
- 吳政達*;郭昭佑, 1998.02, '灰色關連分析法在教育政策執行成效評鑑之應用, ' 教育政策論壇, Vol.1, No.1, pp.64-85.(TSSCI)(*為通訊作者)
- 吳政達*;郭昭佑, 1997.12, '概念構圖法在國民小學教科書評鑑標準建構之應用, ' 教育與心理研究, Vol.20, No.2, pp.217-242.(TSSCI)(*為通訊作者)
- 郭昭佑*;陳美如, 1997.01, '學校本位課程決定與管理, ' 教育資料與研究, No.14, pp.87-91.(*為通訊作者)
- Meiju Chen; Chayu Guo;Hsuan-Jui Wen, 2024.07, 'Teacher Agency Research: A Comprehensive Study of Categories and Trends from 2003 to 2023, ' XVIII World Congress of Comparative Education Societies: Fostering Inclusive Ecologies of Knowledge: Education for Equitable and Sustainable Futures, Education Societies Association.
- Mei-Ju Chen*;Chao-Yu Guo,;Huang-Yao Hong, 2023.06, 'Teachers using perspective-taking to develop deeper understanding of their emotions and informed views of teaching and learning in a knowledge building environment ., ' ISLS 2023--Building knowledge and sustaining our community., ISLS 2023--Building knowledge and sustaining our community..(*為通訊作者)
- 郭昭佑*, 2019.08, 'A Study on the Meta-Evaluation of Teacher Professional Development Evaluation in Taiwan, ' 21th International Conference on Adult Education and Learning (Italy), International Research Conference.(*為通訊作者)
- 郭昭佑*, 2018.07, 'A Case Study on School Curriculum Development Evaluation: Indicator Construction and Evaluation of a High School’s Featured Curriculum Development Strategies in Taiwan, '.(*為通訊作者)
- Chao-Yu Guo*; Mei-Ju Chen, 2018.07, 'A Case Study on School Curriculum Development Evaluation: Indicator Construction and Evaluation of a High School’s Featured Curriculum Development Strategies in Taiwan, ' International Conference on Education, Teaching & Learning, International Conference on Education, Teaching & Learning.(*為通訊作者)
- Chao-Yu Guo;Mei-Ju Chen*, 2016.07, 'Effectiveness Evaluation of Taiwan’s Principal Evaluation Pilot Program–From the Viewpoint of Meta-Evaluation, ' Education in the Age of the Anthropocene, Common Ground Publishing.(*為通訊作者)
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- Chao-Yu Guo;Mei-Ju Chen*, 2015.07, 'The Study on Meta-Evaluation of Principal Evaluation, ' What Counts as Learning? Big Data, Little Data,Evidence & Asseaament, The Learner / Common Ground Publishing.(*為通訊作者)
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- 郭昭佑, 2014.10, '政大附中國際多益課程教學創新之行動研究, ' 政大103年度 教育學院頂尖大學計畫發表會, 政治大學教育學院.
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- 郭昭佑*;郭工賓, 2007.04, '以評鑑永續教師專業發展—台灣經驗, ' 華人社會的教育發展系列研討會-教師教育.(*為通訊作者)
- 郭昭佑*;洪啟昌;郭工賓, 2007.01, '教育學術與教育行政之合作—以標竿學習在校務評鑑之應用研究為例, ' 台灣教育發展的機會與挑戰—地方教育行政論壇第八次會議.(*為通訊作者)
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- 陳美如*;郭昭佑, 2006.01, 'The experimental study of the curriculum evaluation in Taiwan: Teachers as curriculum evaluators, ' Hawaii International Conference on Education.(*為通訊作者)
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- 吳政達*;陳錫珍;郭昭佑;洪啟昌, 2005.01, '台灣地區教育優先區政策執行成效評估之研究, ' 兩岸教育政策學術研討會.(*為通訊作者)
- 郭昭佑*, 2004.10, '教育評鑑專業啟蒙與解放—典範轉移觀點, ' 「現代教育論壇」教育評鑑專業化研討會.(*為通訊作者)
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